なるほどと思った記事。
この「いじめ対策」はすごい！
３ 複数の加害者（大抵そうです）と複数の教員が別部屋で１対１で対応する。
※ ここで、各加害者の発言に矛盾が生じます。４ １５分後に部屋に加害者を残して教員が集合し、情報交換・矛盾点の分析を行う。
５ ３・４を繰り返し追求することで、加害者に「いじめの事実」を認定させる。
共犯はバラで尋問すると大抵矛盾するか、誰かが裏切りますからね。
本人に認めさせないと進まないので、これは重要ですよね。
ぜひ教育現場で実践して、うまくいったならマニュアル化していただきたい。
名前：あびるやすみつ
この「いじめ対策」はすごい！:
なるほどと思った記事。
この「いじめ対策」はすごい！
３ 複数の加害者（大抵そうです）と複数の教員が別部屋で１対１で対応する。
※ ここで、各加害者の発言に矛盾が生じます。
４ １５分後に.. http://tinyurl.com/p6an5f